QuAN EL MaL VE
d'ALmANsA...
WebQuest per a ..1er. Curs d'ESO
Valencià. Llengua i
Literatura.
Dissenyada per
Vicent Ripoll
Era la primavera
de 1707. Al fons, el castell d'Almansa
Introducció |
Tasca
| Procés | Avaluació
| Conclusió
| Crèdits
|
Introducció
Lladres que entreu per Almansa
no sou lladres de saqueig,
que ens poseu la cova en casa
i des d´ella governeu.
Governeu de lladrocini
i rapinyeu governant;
sou fartons de vida llarga
que mai voleu acabar.
El nostre plat cada dia
ens el torneu a llevar;
l´aparteu amb elegància
com si no tinguérem fam.
I amb rabosera elegància
ens heu forçat a oblidar
que si sentim buit el ventre
és per manca de menjar.
No s´ensenya en les escoles
com va esclafar un país,
perquè d´aquella sembrada
continuen collint fruits.
Hi ha un licor en la resina
dels antics oliverars
que fa tendra la memòria
i aclareix la veritat.
Lladres que entreu per Almansa
no sou lladres de saqueig,
que ens poseu la cova en casa
i des d´ella governeu.
"Lladres que entreu per Almasa" Al Tall
Anem a fer dos equips. Un anomenat
"MAULETS" i l'altre "BOTIFLERS". El mètode per a formar
els equips serà el llançament de moneda. Si t'ix cara seràs botifler, si
creu ...El/la professor/a podrà rectificar si l'atzar es desvia molt.
Què
és allò tan important que va passar a Almansa? Qui eren els botiflers i
qui els maulets?
La Tasca
Tu
saps qui eres. Però, qui som com a poble els valencians? Per què som com som
i no d'altra manera?
El pròxim rei serà Felip VI. Però, saps qui fou Felip V?
Després de treballar la informació que replegarem,
debatrem cadascú des del bàndol que li ha tocat.
Debatre, mai no combatre, ni tan sols amb les armes de
l'època.
Farem servir algunes
web i també enciclopèdies i llibres de text. Igualment, utilitzareu el
Word.
El
Procés
- Ara eres maulet o botifler per designació
(del prof., per l'atzar).
- Dins el teu bàndol, has d'escollir un
personatge històric o inventat.
- Desenvolupa el dia a dia i la participació
en alguna de les fites importants d'aquesta història.
- Hauràs d'arribar a una complementació amb
la resta de les biografies dels companys i de les companyes.
- L'equip acordarà per consens uns minuts d'intervenció per a cada membre el qual, en forma de dramatització
exposarà el resultat de les seves investigacions.
- Cada equip disposarà de 6 min. (
alternativament) per a defensar les seves postures.
- Els guions de la dramatització, en forma de
quadern, es lliuraran al professor/a com a part de l'evaluació.
Ací trobareu informació
valuosa:
http://www.xtec.es/recursos/socials/eltemps/abril_03.pdf
http://www.fuenterrebollo.com/faqs-numismatica/guerra-sucesion.html
http://217.127.34.207/batallaalmansa.htm
http://www.bcngrafics.com/xpoferens/e04.html
http://www.aldeavirtual.com/cultura/pandectas/no200109/decreto
* Per a l'exposició - dramatització, fareu servir una
pissarra blanca o similar. Heu de preparar-la amb anterioritat.
* Caldrà tenir prevista la utilització d'aparells
d'audio.
* Convindrà consultar un atlas històric.
Avaluació
L'avaluació consistirà en la revisió del treball en
grup.
La participació en el debat i a presentació del treball individual.
Aplicarem la següent rúbrica de col·laboració.
Per tal d'estar plenament satisfets hauríem de sumar
més de 18
punts.
|
Incomplet
1 |
Mitja
2 |
Bé
3 |
Excel·lent
4 |
Nota |
Recollida
d'informació |
No recull cap informació relacionada amb el treball |
Recull mínima
informació relacionada amb el treball |
Recull força informació
relacionada amb el treball |
Recull tota la informació relacionada amb el
treball |
|
Compartir les informacions |
No transmet cap informació al grup
|
Transmet poca informació al grup
|
Transmet molta informació al grup |
Transmet tota la informació al grup |
|
Responsabilitats |
No fa mai les seves feines |
Molt poques vegades fa la seva feina.
Sempre se li ha de recordar |
Normalment fa la feina. Poques vegades se li ha de recordar
|
Sempre fa la feina. Mai se li ha de recordar
|
|
Escoltar |
Sempre xarra. Mai escolta
|
Generalment xarra. No escolta gaire.
|
Escolta.
però sovint xarra massa.
|
Escolta i parla de manera adequada.
|
|
Cooperar |
Generalment discuteix amb els components del grup
|
Discuteix de vegades
|
rarament discuteix
|
Mai discuteix amb els components del grup
|
|
Pendre decisions |
;.
Sempre vol tenir raó
|
Moltes vegades no escolta totes les possibilitats |
Considera normalment totes les possibilitats
|
Ajuda sempre el grup a prendre la decisió. |
|
Conclusió
Malgrat
persecucions, invasions, matances, prohibicions,.... els valencians i les
valencianes hem seguit fidels a la nostra llengua, a la nostra història.
Imagina com hauria sigut Espanya d'haver guanyat el
partit austracista.
Crèdits &
Referències
Hem fet un recull d'informació que
inclou:
* Disc d'Altall "Quan el mal ve d'Almansa"
*Pàgines trabades a través de buscadors
com ara www.Kumbaworld.com
*Articles de la revista "El Temps".
Basada
en la plantilla descarregada de la WebQuest Page http://edweb.sdsu.edu/webquest/webquest.html am
el permís Bernie
Dodge |